Belgium 
Le syndrome d'Asperger ([aspɛʁɡœʁ]) est une forme d'autisme sans déficit intellectuel ni (sauf exception) retard de langage. Cette dénomination, dont une variante est celle d'autisme Asperger, demeure en usage dans le langage courant, en dépit d'un changement dans les classifications. Il s'agit d'un syndrome non évolutif, qui peut être diagnostiqué chez le très jeune enfant dès l'âge de 2 ou 3 ans. Le syndrome d'Asperger est défini cliniquement en 1981 par Lorna Wing, à partir de la « psychopathie autistique » décrite en 1944 par Hans Asperger. Il intègre les classifications nosographiques officielles en 1993 dans le cadre des troubles envahissants du développement (CIM-10) et en 1994 dans celui du DSM. Il est remplacé au cours des années 2010 par une approche plus évolutive des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Comme tous les troubles du spectre de l'autisme, le syndrome d'Asperger se caractérise par des difficultés significatives dans les interactions sociales, associées à des intérêts spécifiques ou des comportements répétitifs. Il se différencie notamment de l'autisme dit de Kanner par l'absence de déficit intellectuel (ce qui peut signifier, mais pas nécessairement, un surdon) et de retard (ou d'altération) dans l’apparition du langage. Il s'associe souvent à une maladresse physique et à une utilisation atypique de la parole, bien qu'elles ne soient pas toujours retenues pour le diagnostic. Il est parfois également distingué, au sein des autismes sans handicap mental, d'autres formes d'autisme dites à haut niveau de fonctionnement (élément souvent utilisé pour désigner l'autisme avec surdon, qui peut impliquer un ensemble de singularités handicapantes plus important en moyenne dans certains domaines et moins dans d'autres), mais ces critères et cette distinction sont largement critiqués. Les causes du syndrome d'Asperger sont majoritairement génétiques. Les recherches neurologiques ont révélé des particularités dans le fonctionnement cérébral, à l'origine de troubles sélectifs de l'empathie. Lorsque le diagnostic était établi, un accompagnement pluridisciplinaire peut être proposé. L'efficacité de certaines interventions est difficile à estimer, car les données sont limitées. Les thérapies cognitivo-comportementales se concentrent sur les capacités de communication, les routines obsessionnelles et répétées. La plupart des enfants s'adaptent à la vie en société quand ils deviennent adultes ; en revanche, leurs difficultés sociales et de communication persistent. Les personnes Asperger sont vulnérables à de nombreux troubles de l'humeur, particulièrement à l'anxiété et à la dépression. D'après une estimation réalisée en 2013, environ 31 millions de personnes dans le monde auraient cette forme d'autisme. Des scientifiques et des personnes Asperger s'interrogent sur le fait que cette forme d’autisme puisse être considérée comme une différence plutôt que comme une pathologie nécessitant un traitement. Les limitations handicapantes sont souvent associées ou dues à des compétences, parfois exceptionnelles, dans les centres d’intérêt surinvestis. Cette dimension a créé une fascination pour le syndrome d'Asperger, qui s'est traduite par de nombreuses représentations dans la culture populaire et des stéréotypes. La dernière édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, publiée en 2013, élimine le diagnostic du syndrome d'Asperger pour l'intégrer au sein d'un nouveau diagnostic de « troubles du spectre de l'autisme ». Le diagnostic de syndrome d'Asperger n'est plus utilisé par la majorité des médecins, et de moins en moins mentionné dans la littérature scientifique, notamment depuis les révélations sur le passé eugéniste de Hans Asperger.
